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课程教材中心、研究所与全国基础教育课程改革实验区2019年度工作总结暨2020年度工作计划视频会举行

时间:2020-04-24 16:53:05

     2020年初新冠疫情发生至今,课程教材中心、课程教材研究所领导班子心系实验区,根据形势的不断变化,专门召开会议集中研究确定疫情下推进实验区工作的思路举措。各实验区积极响应主动作为,坚持停课不停学,相继开展远程线上学习活动,持续推进各项实验区改革创新工作,充分展现了各实验区积极履行职责、勇于担当作为的良好作风。为全面总结2019年度实验区工作情况,学习交流各实验区建设工作中的典型经验,研究部署2020年度实验区工作计划,课程教材中心、研究所定于5月中上旬召开2020年度实验区联席工作会议。鉴于目前新冠疫情形势,本次会议将以远程视频会议形式举行。

     截至目前,课程教材中心各处室已顺利与其所对接指导的实验区召开视频会议,并完成了研讨工作。在研讨达成共识的基础上,各实验区认真总结形成实验区工作总结和工作计划,有条不紊地推进实验区建设工作,为即将召开的2020年度实验区联席工作视频会议做好充分准备。

     4月16日,实验区办公室组织视频会议与江津实验区共商2019年度实验区工作总结暨2020年度实验区工作计划。会议由课程教材中心办公室主任董远洁主持,课程教材中心副主任张国华、相关实验区主要负责人参会。张国华副主任对江津课改实验区以“美好教育”统领区域课改的教学理念给予高度赞赏,江津“美好教育”区域统整课题契合人民群众新的期待,内涵丰富,立意高远。江津课改实验区从学校文化建设入手,推进校长、教师观念转变和提升的工作策略非常有价值。


(张国华副主任带领办公室与实验区进行研讨交流)

     4月14日、17日、20日、21日,课程处分别与271教育实验基地、嘉汇教育实验基地、碧桂园实验基地、临沂实验区进行了视频工作会议。课程教材中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙,课程中心课程处副处长王杉杉,课程处相关人员,以及相关实验区主要负责人参会。会议总结肯定了实验区2019年度的工作情况和所取得的成绩:271教育实验基地机制保障有力,贯彻教育集团精神,注重项目引导,12年课程一体化结合数字化的发展延伸,重视劳动教育;嘉汇教育实验基地目标明确,重点突出,以课程领导力为龙头,以“食育文化”为突破口,辅以深度学习、综合评价、美育教育相结合,思路清晰,措施扎实,方法得当,成果丰硕,效果良好;碧桂园教育实验基地深根民办教育,始终保持对教育工作的热爱与激情,抓住课程改革的方向与机遇,与时俱进,机制建设完善,扎实有效;临沂实验区目标明确、项目丰富,领导重视,通过完善的机制、高效地运作为实验区建设的整体推进提供了有力保障,成果丰硕。


(陈云龙副主任带领课程处与实验区进行研讨交流)

     4月17日、20日,教材处分别与珠海实验区、南岸实验区以及徐州实验区进行了视频会议。课程教材中心副主任、课程教材研究所副所长莫景祺,课程教材中心教材处处长孟宇,教材处全体成员以及相关实验区主要负责人参会。根据会议日程,各实验区对“2019年度实验区工作总结”“实验区建设规划”“2020年度实验区工作计划”“实验区重点课题”分别进行了充分交流和研讨,并通过交换文字材料进一步梳理落实会议讨论形成的共识和交流的成果。2019年,珠海实验区在基础教育远景规划、顶层设计、教师研训、经验总结、成果凝练等方面取得了显著成效。南岸实验区聚焦二期课改“基于核心素养的课堂教学改革”重点任务,深入推进教学改革,实现了区域二期课改高质量收官。徐州实验区围绕市域教学改革,以项目为抓手,取得了很好的成效,教师的教育理念、教学方式发生很大变化,“学讲计划”在全国产生很大影响。


(莫景祺副主任带领教材处与实验区进行研讨交流)

     4月16日、22日,教学处分别组织与宁波实验区、南川实验区建设工作的视频会议,并与锦江实验区进行了通讯研讨。课程教材中心副主任刘月霞、课程教材中心教学处副处长何成刚、教学处全体成员以及相关实验区主要负责人参会。2019年,宁波实验区在破解改革难点中取得显著成效,初中学生综合素质评价工作步入常态化轨道,“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶积极实施,普通高中高质量发展行动计划着手推进,基于大数据背景下的精准教研和聚焦核心素养的课堂教学研究持续开展,并积极探索劳动教育研究。南川实验区以质量为中心,以变革为抓手,以规范为前提,以课堂为核心,强力促进课程、课堂、课题“三课”联动,实施“自上而下、自下而上”双轮驱动,多措并举,提高教师研究力、执行力,教育教学质量稳步提升。锦江实验区在区委区政府的坚强领导下,持续推进一系列改革项目,在劳动教育改革和学校体育教育改革上,形成了具有锦江特色的改革成果和典型经验。


(刘月霞副主任带领教材处与实验区进行研讨交流)

     4月15日、17日、20日,评价处分别组织了与南沙实验区、郑州高新实验区,以及常州实验区的工作研讨视频会。会议由课程教材中心评价处张珊珊处长主持,课程教材中心副主任张国华、相关实验区主要负责人参会。会议总结肯定了2019年实验区的工作经验和亮点:郑州高新实验区在区域教育治理体系建设方面取得了成果,其中信息化建设与教学结合、中小学现代教育治理体系建设、国际国内交流是几大特色;常州实验区教育现代化的总体思路清晰明确,在劳动教育和体育课程改革方面具有典型的经验,同时在课程教学改革和信息化建设过程中也取得丰硕的成果;南沙实验区在基础教育改革的许多领域取得了突破性的进展,特别是在建设适合的教育、引进优质教育资源,建立国际化的优质学校,体质监测等工作中取得丰收成果,社会认可度和美誉度大幅提升,得到了各级各类媒体的广泛报道和宣传。

(张国华副主任带领评价处与实验区进行研讨交流)

     4月17日,基础教育课程杂志社与都江堰实验区举行视频会议,就都江堰实验区的建设进行了深入、细致的交流。课程教材中心副主任莫景祺、基础教育课程杂志社社长郑疆、主编付宜红,都江堰实验区的指导专家胡新懿、李文辉、李卫东,都江堰实验区领导小组办公室李桦局长、王忠副局长、赵元华副局长等参会。2019年,都江堰实验区主要加强了教育管理体系和管理能力现代化的建设、学习型组织建设、课程建设、课堂变革、项目实施和课题研究,从管理服务、培训交流、主题课堂教学实践研究活动等方面扎实推进实验区建设。


(莫景祺副主任带领杂志社与实验区进行研讨交流)

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