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聚焦“深度学习”|北京王府构建特色英语教学模式

时间:2019-12-26 10:25:51

    “深度学习”教学改进项目,是由教育部基础教育课程888am官方网站组织专家团队,在借鉴国外相关研究成果基础上,针对我国课程教学改革实际,研究开发的项目。

    它要求学生在教师引领下,通过掌握学科核心知识、思想与方法,理解学习过程,形成积极的内在学习动机,以及健康向上的情感、态度与价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有互助精神、基础扎实的优秀学习者。

    自2016年项目落户北京王府校区以来,我们积极参与中心举办的各项学术活动与培训项目,并在教学效果持续性评价、信息技术应用、学生核心素养培养三方面进行了重点突破,对项目认识和理解不断深化。

11月27日,“深度学习”教学改进项目研讨会在荣誉展厅举行。会议围绕如何落实“深度学习”教学改进项目展开深入探讨。与会专家对我校研发的“深度学习”示范课进行了点评指导。


    ▲北京王府外国语学校初中部英语老师盛叶烝的“Career Goals”观摩课


▲睿博格阅读徐雨薇老师现场说课

    通过观摩课堂、聆听说课,“深度学习”教学改进项目组专家、海淀名师孙铁玲女士表示王府学生的英语功底非常深厚,尤其是学生与老师全英文无障碍交流,令她印象非常深刻。


▲孙铁玲专家作指导发言

    孙铁玲专家重申了“深度学习”的概念及项目实施的意义,认为这一项目旨在改进原有浅层次教学模式,深化探索各学科教学方式,促进课程改革。

    针对此次活动的教学设计,孙铁玲专家提出,单元教案整体性强、整合度高,但在加强任务驱动、丰富文本资料、明确中心任务等方面还有进一步的提升空间。

▲课堂上的王府学子

    学生一般都会用丰富的内心世界处理文本信息。孙铁玲专家希望课堂设计上能够给予学生多层次的思维空间,提升他们的思维开放性。她鼓励教师们在单课设计过程中,要充分考虑学生思维的层次与深度,引导学生自主学习。


▲教育部基础教育课程888am官方网站教学处干部刘莹女士发言


▲北京王府外国语学校初中部常务副校长赵燕梅女士作总结发言

    经过专家点评指导,王府教师们多维度理解了“深度学习”的理念,更加明确了如何确立学习主题、制定深度理解目标、设计深度教学活动、进行可持续性评价,有利于进一步提升我校的英语教学特色。

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